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摘要
课程思政的成效影响着高等教育思想政治教育的成败,关系着大学生思想道德水平的高低。梳理课程思政实践进展与研究脉络,展望课程思政研究趋向,旨在为课程思政与高等教育改革提供参考。课程思政理念与实践源于上海市的基础教育和高等教育,并越来越受到教育界的认可,逐步成为高等教育的重要理念之一。课程思政是对传统思想政治教育在观念上的突破、载体上的扩展、方法上的创新,具有普遍性、原则性、目的性和融合性的特点。课程思政推进中,需要在教师培养、课程设计、保障措施、高校党委政治核心作用发挥上协同推进,现实中面临着思想观念陈旧、保障措施不到位、实践模式不清晰等困境与问题。后续应坚持以实践为导向,遵循思想政治教育基本规律,在拓展中外比较教育和高等教育改革实践中,不断革新课程思政的理论体系、内容体系和方法体系。
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