无论是基于学生生理差异进行的简单座位安排,还是因其课堂表现和成绩差异而在座次安排上表现出的区别对待,都会对学生的身心发展造成巨大影响。文章主要通过研究教室座位座次安排对学生成绩的影响,分析其成因并提出科学合理的调整建议,希望能为教学改革的全面深入提供一些实际有效的思路。
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