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摘要
<正>皮亚杰的认知发展理论与建构主义理论对教学工作具有重要意义。认知发展理论将儿童认知的发展按不同年龄划分为四个阶段,每个阶段都有不同的特点,使教育工作者对儿童的心理活动更深入的了解;建构主义理论强调从个体的主观经验出发,并对客观事物进行探索、理解及赋予其新的意义,重视探索过程而不是知识或规律的简单传授。教育工作者可以根据理论转变传统的数学教学模式,建立新型的数学教育教学观。著名的心理学皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980),被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人",且作为近代最著名儿童心理学家。他详细论述了儿童认知发生与发展
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