小学数学教学中教师创设情境培养学生转化意识的方法分析——以“三角形的面积”一课为例

作者：汤金红

来源：考试周刊, 2021, (90): 19-21.

• 转化
• 创设情境
• 解决问题

在小学数学教学中不仅要让学生获得能够适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能,还应让学生获得必备的基本思想方法。转化思想是学生连接新旧知识、解决数学问题的必备思想方法,教师在教学过程中要努力创设情境,培养学生的转化意识,使学生养成自主转化的习惯。