现代社会要求小学生学会认知、学会合作,而小组合作教学模式则可综合性地发展小学生的语文认知能力与团队合作能力,所以小学语文教师应该将小组合作教学活动作为培养小学生可持续发展能力的重要途径。本文将从借用多元智能理论,组建异质化的学习小组;设计课时任务,明确组内分工;完善小组探究,丰富小组合作;归纳合作成效,改善合作形式;拓展合作空间,丰富合作交流五个角度来分析小学语文教师应该如何实施小组合作教学方法。
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