<正>小学语文教学大纲(简称"教学大纲")和课程标准是小学语文教学的指导性文件,规定着语文学科的性质、教学内容等,体现了课程的理念,还是教学评价的标准。围绕教学大纲和课程标准,学界在内容方面进行了多角度的深入研究,但关于教学大纲和课程标准发展原因的研究成果发表较少。本文选取了具有典型性、代表性和鲜明时代特点的1978年、1992年的教学大纲和2001年、2011年的课程标准为研究对象,采用内容分析的研究方法,探
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