加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》与统编思政课教材使用的统筹，让二者更好地相互补充，构筑新时代铸魂育人体系，是新时期推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加深入进课堂、入头脑的一项重大举措，也是思政课教师需要不断探索与实践的重要课题。以初中版读本为例，探讨通过文本互鉴、活动互通、资源共享、评价共生四种路径，不断推进读本与思政课统编教材的有机融合，让习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生内心。
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