本文从《百合花》的日常教学问题着手，努力探索叙事学理论引入高中小说课堂教学的可行性，将叙事学的叙事交流、叙事视角、叙事时间等核心概念融入小说《百合花》的文本细读，以推进小说阅读教学的深层次改革，促进学生解读小说文本方式的改变，从而落实新课程理念，让新教材实施真正着陆。
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