"思政课程"与"课程思政"具有相互交叉融合的内在逻辑。促进高职院校各类课程与思政课同向同行、形成协同效应,具有必然性。高职院校在推进"思政课程"与"课程思政"的交互融合过程中应把握好落实党委主体领导责任、转变教育教学观念、优化课程建设和评价体系、加强教师队伍建设等几个关键环节。