化学,作为一门涉及学生理解、记忆、归纳、计算、动手操作等各方面能力的基础性学科,中职生学起来较为吃力。为此,需要在课堂中充分运用活动教学法,盘活中职化学课堂,发挥学生的主观能动性,提高学生学习化学的兴趣,提升学生的综合素养和自主思考的能力,在新课改的浪潮中不断探索创新。以"乙醇的性质"为例,探讨在化学课堂中运用活动教学法需注意的问题。
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