目的:探讨加强心肺内科护生带教管理工作的方法及效果。方法:对2012年4-12月笔者所在医院接收的22名护理实习生,均实施一日一问及病例分析讨论制度进行带教。护生进科后分阶段进行3次考试,比较考试结果以分析带教效果。结果:护生出科考试结果与前两次考试结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施科学、系统的带教制度,重点实施一日一问及病例分析讨论制度可提高护生的学习积极性,提高其独立处理问题的能力,强化实践能力。
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