基于培养学生核心素养的勾股定理教学

作者：林年生

来源：中小学教学研究, 2018, (06): 36-39.

• 初中数学
• 核心素养
• 教学反思

从"构建前后一致、逻辑连贯的学习过程,使学生在掌握数学知识的过程中学会思考"出发,将特殊问题一般化,通过学生动手操作,引发数学思考,获得并证明勾股定理,感受数学文化的魅力,将培养学生的数学核心素养落实在日常教学中。