探求基础教育阶段学生法律意识的培养

作者：李菁

来源：学园, 2017, (36): 132-135.

• 基础教育阶段
• 法律意识
• 培养机制
• 知识工具

法律意识培养,对于基础教育阶段的学生而言,至关重要。面对目前法治教育存在的诸多问题,本文提出培养学生法律意识的具体途径,即课程内容重构:聚焦核心理念主题;课程体系建设:拓展课程的深度和广度;课程活动展开:训练法治行动能力。

• 单位
  教育学院; 杭州师范大学