花开，不只在春天——谈学困生的转化误区及策略

作者：杨小清

来源：智力, 2020, (13): 13-14.

• 误区
• 病症
• 策略

学困生是一个特殊的群体,是学校关注的重点群体,直接关系到学校的教育教学质量。如何做好学困生的转化工作,让学困生成长为新时期具有核心素养的人?有些教师急功近利,方法欠妥,导致物极必反。本文主要针对学困生转化过程中的误区,阐述转化策略,让学困生成为可持续发展的学生。