培养学生结构化思维的实践研究——以《角的初步认识》为例

作者：杨艳棠

来源：名师在线, 2018, (25): 73-74.

• 小学数学
• 角的初步认识
• 结构化思维

基于《角的初步认识》这一课,笔者将与之有关的点、线、角、面、体的知识整合到一节课中来,形成体中有面、面上有角、角上有线、线上有点的结构化教学,尝试促进学生今后的思维方式发展,培养学生良好的思维习惯,锻炼他们的结构化思维能力。