问题驱动教学模式是在数学学科素养要求下应运而生的，其契合了新课程改革下的教学要求。在问题驱动教学模式下，教师可以依据教学内容、教学重点、教学难点等精心设计问题，并以此为切入点引领学生围绕问题开展思考、交流和探究，最终完成知识的主动构建，获得思维能力的发展。在本论文中，笔者首先对现阶段初中数学课堂教学中存在的问题进行了分析，然后结合问题驱动教学模式的内涵对问题驱动教学模式在课堂教学中的实施展开了简要的分析。希望此研究能够为广大数学教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。
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