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摘要
声誉管理是个体社会交往的重要能力，现有研究表明ASD个体在内隐声誉管理上存在明显缺陷，在外显声誉管理上具备一定能力但缺乏策略性，这可以用心理理论、社会动机、互惠假设、抑制控制的缺陷来进行解释。内侧前额叶皮层和纹状体的发展异常可能是导致ASD个体声誉管理缺陷的脑神经机制，而视频示范法、行为技能训练、教学互动程序、自然行为发展干预等方法能有效提升ASD个体的声誉管理能力。未来研究应进一步揭示ASD个体声誉管理的神经机制，明确ASD个体声誉管理缺陷的特异性，探究ASD个体声誉管理缺陷的理论解释。文章最后对ASD个体声誉管理能力的教育干预提出了建议。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
