听障学生“12年一贯”劳动技能培养的实践与探索——以山东省济南特殊教育中心听障服装专业为例

作者：张海燕; 于生丹

来源：现代特殊教育, 2022, (17): 61-64.

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• 劳动技能培养
• 听障服装专业

山东省济南特殊教育中心作为12年一贯制的特殊教育学校，以听障服装专业为试点开展听障学生“12年一贯”劳动技能培养的实践与探索，设计听障学生“12年一贯”劳动技能培养方案，构建产学研用一体化听障服装专业人才培养课程体系，开发“12年一贯”服装通识读本和校本教材，教改成果引领了全国特教劳动教育实践。