于“变”与“不变”中发展学生量感——“周长的认识”典型习题解析

作者：吴叶

来源：小学数学教师, 2022, (11): 28-30.

<正>认识事物的变与不变，是经验积累的重要过程。以巩固知识、习得技能、发展能力为目标的习题，在其设计中有意识地增加对“变”与“不变”的分析、思考要求，则是实现学生素养发展的重要策略，同时也能反映教师的专业水平。现结合“周长的认识”中的几道习题，谈谈自己在这方面的实践与思考。