文本解读应“于平常处见风景”

作者：邹欣

来源：中学语文教学, 2022, (04): 69-70.

<正>李洁与杨安平老师的《假如生活欺骗了你》教学设计，最突出的优点是重视诵读指导。教师意图通过指导诵读，引导学生由浅入深、循序渐进地领会诗意、诗情、诗理，感受俄国伟大诗人普希金这首著名哲理抒情诗的语言、情感、哲理之美。首先，学生诵读活动充分。从“初读”“再读”到“个性展读”，再到深入理解诗意后的“有感情地朗读”，教师给予学生充足的诵读机会，意在让学生借助反复诵读逐步走进诗歌，触摸诗韵，与诗中蕴含的情感和哲理产生共鸣。