<正>自然资源的开发与利用可以使幼儿的学习活动内容更真实，激发幼儿在与周围环境的相互作用中主动建构新经验，获得成长。本文从幼儿园自然资源开发与利用的问题入手，通过生态学的视角来思考儿童发展问题，审视幼儿园的课程建构，同时依托幼儿园自然资源项目学习的实践，形成一系列可以充分体现自然资源特点、满足儿童发展需要的自然资源开发与利用的策略与方法，为幼儿园课程资源开发提供了新的视角。
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