提升小学数学教学质量的策略研究

作者：苏雅玲

来源：文理导航(下旬), 2021, (05): 35.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.16.004

• 小学数学
• 教学质量
• 课前预习
• 课堂教学
• 课后作业

本文立足于小学数学教学实践,从"利用微课加强课前预习指导""开展多样化的课堂教学活动"以及"布置与生活相关的课后作业"这三个方面切入,针对提升小学数学教学质量的有效策略这一主题进行了初步分析与探索。