数学是一门逻辑性较强的学科,它不仅能培养学生的思维能力,还有利于学生思辨能力的提升。初中数学教学一直有赖于教师的讲解和诱导,大多数教师都认可传统的教学方式。从以往的调查分析结果看,这种教学方法的确有利于一部分学生成绩的提升,但就全体学生来讲,它只会导致数学成绩的两极分化。教师只有在课堂上用创新的教学理念授课,改变一贯的授课模式,才能引导激发学生学习潜能,培养学生的自学精神。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
