新高考往往以小而精的思路进行命题，考查学生的地理核心素养水平。微专题“农业覆盖技术”是高考命题的高频考点之一，教师可以从具体案例入手进行微专题教学设计，从“技术使用前——原因与条件”和“技术使用后——作用与影响”两个角度对考点进行分析，建构思维导图，引导学生自主探究，并检验教学成果，最后对微专题教学需要注意的问题进行总结，从而提升高三地理复习课效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
