当前，广西边境地区学前教育的发展已建构出“覆盖城乡、公益普惠”的服务体系，但政策保障体系不完善、幼儿教师短缺、发展不平衡不充分等突出问题仍然成为制约边境学前教育发展的重要因素。“普及”与“有质量”成为《中国教育现代化2035》中学前教育发展的总体战略目标。作为“一带一路”沿线国家的开放窗口，广西边境地区学前教育既要保障城乡间质量均衡，又要向发展中国特色优质学前教育的目标大步迈进。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
