基于核心素养的中英主流高中物理教材对比研究——以“动量及其守恒定律”为例

作者：许钰彬; 肖子鑫; 朱广天

来源：物理教师, 2021, 42(11): 67-70.

DOI：10.3969/j.issn.1002-042X.2021.11.017

• 核心素养
• 中英教材对比
• 动量及其守恒定律

以"动量及其守恒定律"一章为例,基于物理学科核心素养视角,分析中、英两国主流高中物理教材的知识呈现、实验编排及习题设置的差异.结果表明:中国教材逻辑性更强,章节联系更加紧密,注重培养学生的科学思维和科学探究能力;英国教材更加注重物理与生活的联系.鼓励一线教师在授课的过程中,保证严谨性和科学性的同时,充分发挥个人智慧创设适合学生的情境,以更好地促进学生核心素养的发展.

• 单位
  华东师范大学