文化是语言教学的重要组成部分已成为近年来英语教学的一种共识。在大学英语视听说课程的教学中,充分发挥学生的主体作用,查阅相关的文化背景知识,输入一定的听力和视频材料,逐步培养学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力是完全可行的。以节假日为例,学生通过查阅中西方不同节日的相关资料了解了其起源及庆祝形式,学习了相关的英语表达,便可以在口语活动中熟练地表述相关内容。
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