新时代民族高等教育发展研究的方向

作者：陈·巴特尔

来源：中国民族教育, 2019, (10): 51.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2019.10.016

<正>把握高等教育发展阶段的特征,促进民族高等教育在观念、功能及管理等方面的改革高等教育普及化的概念出自美国学者马丁·特罗(Martin Trow)于上世纪60、70年代提出的高等教育发展阶段理论。他针对美国当时面临的高等教育转型发展问题,根据高等教育入学率的变化,提出高等教育会经历三个发展阶段,即精英阶段、大众化阶段、普及化阶段。适

• 单位
  南开大学