综合类大学舞蹈专业培养在21世纪初逐渐兴起，并面临探索其身的发展之路的时代命题。综合类大学与专业院校、师范类院校的定位与方向不同，所呈现的教学过程也会因校而异。文章以贵州民族大学舞蹈教育实践为例，结合具体的人才培养目标，以中国民族民间舞课堂组合教学为切入点，以“因材施教”的教学方法为基础理念，探讨综合类大学的舞蹈教材构建、授课内容组织及学生主体发挥等方面的价值与意义。
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