在推进产教融合、不断深化人才培养改革的进程中,构建以学生为主体、遵循课堂教学规律和学生自身发展规律的课堂生态,是当前高职院校亟待解决的现实问题。本文从提高教师的双师能力、依托现代化信息技术打破传统课堂时空界限、建立师生学习共同体式心理生态关系等方面对产教融合背景下高职院校的课堂生态进行分析和研究,以期构建起良好的课堂生态,提升高等职业教育人才培养质量。
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