第一学段的儿童对绘画有种出于天性的喜欢,他们喜欢把自己所知道的事情或想法,以最容易传达、最容易说明的绘画方式来表现,并予以图式化。有鉴于此,教学中,教师可以采取"以成长为主题""以故事为主线""以评说为手段"的策略,由此激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,提升学生的表达、评价、反思与整理能力,有效促进学生美术核心素养的发展。
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