基于“生动课堂”的高中物理教学德育渗透

作者：盛瑾瑜

来源：教书育人(学术理论), 2020, (10): 65.

• 高中物理
• 德育渗透
• 生动课堂

实现学生的德育发展是当前基础教育阶段的重要任务之一。从高中物理学科出发,通过"生动课堂"的构建引导学生在实践中发展劳动素养,引入物理故事促进学生具备严谨作风,在物理实验中让学生具备坚韧毅力。