科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
二十世纪末兴起的积极心理学为我们重新审视当前青少年生命教育的现状提供了新的视角,借助这一积极视角,当下青少年生命教育在教育理念的确立、教育关键内容的把握以及生命教育系统建立等方面都存在诸多问题,而要改变这一现状应从三个方面着手:坚持积极的心理学价值取向;以情商教育为生命教育的关键点;搭建三维一体的生命教育系统。
- 单位
二十世纪末兴起的积极心理学为我们重新审视当前青少年生命教育的现状提供了新的视角,借助这一积极视角,当下青少年生命教育在教育理念的确立、教育关键内容的把握以及生命教育系统建立等方面都存在诸多问题,而要改变这一现状应从三个方面着手:坚持积极的心理学价值取向;以情商教育为生命教育的关键点;搭建三维一体的生命教育系统。
