浅谈初中学困生有效转化策略

作者：郭美颜

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (12): 93-95.

• 初中
• 学困生
• 有效转化

随着新课程改革的不断深化，学校逐渐开始注重每一位学生的全面发展，学困生群体也不例外，因此，在初中教学中，教师应立足并接纳于学生的个体差异，了解学困生思想，满足其学习需求，转变其学习态度，给予学困生展示自我能力的平台，肯定其优点，帮助其取得认同感，提高其学习兴趣，从而实现有效转化学困生的目标。然而在当前教学中，教师虽已采取了大量措施、花费了大量精力却依旧收效甚微，因此，如何能够有效帮助学困生实现其自身发展，是当前教学亟需研究的主要课题。对此，本文在分析学困生成因的基础上，探究了初中学困生有效转化策略，以期真正实现学困生的有效转化。