"好习惯银行"为终身发展奠基

作者：张越

来源：家长, 2021, (11): 2.

<正>为促进学生良好习惯的养成,山东省邹平市开发区第三小学建立"好习惯银行"综合素质评价体系。该评价体系采取定性、定量评价相结合,注重过程评价,受到学生和家长的欢迎和好评。五种颜色的习惯币强调综合评价,采取阶梯晋级方式。任课教师根据学生平时表现,考核评价发放"习惯币",学生积满10枚习惯币到班主任处兑换1枚"习惯小达人"奖章;积满3枚"习惯小达人"奖章到年级组兑换1枚"好习惯标兵"奖牌;积满3枚"好习惯标兵"奖牌到德育处兑换1枚"习惯好少年"奖牌。评价方式的改变,促进了学生良好习惯的养成,为落实学校的育人目标起到了推动作用。