“陌生化”教学:让学生数学学习更美好

作者：杨照乾

来源：山西教育(教学), 2023, (01): 26-27.

<正>“陌生化理论”是一种艺术理论，是文艺理论中形式主义学派的一个“核心概念”。所谓“陌生化”，就是“将人们司空见惯、习以为常的事物变得陌生”。在小学数学教学中，应用“陌生化理论”，要秉持一种现象学的“面向事物本身”的态度。换言之，在数学教学中，教师要唤起学生对数学学科本身的兴趣。这种对数学学科本体的兴趣，能催生学生数学学习的全新认知、全新思维、全新想象。因此，“陌生化”教学，能助推学生数学学习创新，能让学生数学学习“显山露水”。