强调素养导向 突出实践育人——以“英雄小少年，重‘渡’长征河”跨学科主题学习为例

作者：袁立新; 伏超

来源：中国学校体育, 2022, 41(10): 12-13.

<正>体育与健康课程的跨学科主题学习，立足于体育与健康课程核心素养，结合课程的目标体系，设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容，充分发挥育人功能，促进学生全面发展。一、“跨学科主题学习”实施案例“跨学科主题学习”的设计需要有意识地突破学科界限，将相关学科或相邻学科的知识和经验整合起来，

• 单位
  北京教育学院