PISA阅读文本设计对江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评的启示

作者：王梅

来源：江苏教育研究, 2019, (27): 72-75.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.27.020

• PISA
• 阅读文本
• 语文学业水平考试

对PISA阅读文本的设计框架进行描述,揭示PISA阅读文本的界定对于江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评的借鉴意义。在分析PISA连续性文本和非连续性文本的实用价值后,对江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评阅读文本的改进提出建议。