统编版教材采用了"人文主题"和"语文要素"双线并进的编排方式,单元导语中明确规定语文要素是单元教学的训练目标,教师要紧扣单元内的课文,为学生搭建语用训练的支架,从而为语文要素落实提供支撑。本文提出要统整前后关联,在小组合作中嵌入迁移性支架;有序稳步推进,在自主品读中搭建体验性支架;构筑训练平台,在言语实践中引入反思性支架。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
