小组建设在班级管理中的探索

作者：史振林

来源：课程教育研究, 2019, (21): 191-192.

<正>小组合作模式是学校在班级管理和成绩提升方面一直倡导的。在2016级6班,我用三年的时间进行观察和调整,让小组合作模式发挥的作用越来越大,让它成为今天班级管理中的主力。这届学生三年的发展见证了这种互帮互助,互相促进的重要性。首先,我设置了半年的了解期,就是初一的第一学期。学生来自于不同小学,仅凭借入学测试和个人简历,很难把学生了解透彻。于是我采用自然座位,按照身高排位,男生一列,女生