促进学生深度学习的课程创生——以“生物进化”为例

作者：李玉刚

来源：中学生物教学, 2021, (24): 10-12.

• 深度学习
• 课程创生
• 教学实践

课程创生是促进学生深度学习和发展学生核心素养的重要方式。以"生物进化"为例介绍了促进学生深度学习的课程创生路径,包括重构教材内容、改编经典试题、落实师生互动和创设真实生活情境。实践发现,这对促进学生深度学习和发展学生生物学学科核心素养有着重要价值。