为了主动应对新工业革命与产业变革地挑战，教育部积极促进新工科建设，构建以“培养学生创新能力”为主要特征的人才培养新模式。针对传统的高等数学教学模式侧重于数学理论，教学内容多，忽视知识的应用和能力的培养等问题，基于OBE理念，以成果为导向的教育理论，指导新工科背景下高等数学教学改革及人才培养模式的创新。通过优化教学内容，创新教学方法，构建“三位一体”考核评价体系，构建与新工科人才培养相一致的高等数学教师队伍，促进学生创新能力的提升，推进人才培养质量的提高。
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