学校对学生的素质教育过程,不能只停留在学生认知水平的层次,还应该尽可能让学生联系实际,能够应用到生活和学习之中,并帮助学生逐渐认识到发展数学对发展人类文明的重要作用,从而构建高效数学教学课堂。着力提倡一种渗透数学文化的教学方式,帮助学生建立数学文化观念。渗透数学文化教育对高中数学教学中实施素质教育的过程是十分必要的。
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