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摘要
<正>《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出艺术课程的性质，强调“着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育”，要“引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。中华传统文化中有着悠久的历史，同时也有着深厚的文化底蕴，小学美术教材中编入了很多代表中华优秀传统文化的民间艺术、传统技艺，尤其为学生展现了极为丰富多彩的艺术文化。教师要通过多种艺术形式的选择与渗透，为学生设计出多样且内容丰富且精美的美术教学方案，从而使学生在中华传统文化中汲取更多可用于美术教学的资源，
