普通学校特需学生的评估是融合教育工作的关键环节，为后续的合理安置、个别化教育计划制订等提供重要依据。江苏省南京市玄武区特殊教育学校自2019年起，组织跨领域团队扎实开展了区内近200名随班就读学生的评估工作，形成了涵盖特需学生教育评估报告、个别化教育计划和课程实施记录的电子化“一人一案”，撬动了区域普通教育课程与教学改革，适宜融合的玄武教育生态正在形成。
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