在当前的课堂教学中,高中数学由于其理论性强的特点,课堂氛围往往严肃沉闷,这对于学生对数学相关理论知识的学习掌握和学生数学思维的培养是非常不利的。新课程改革要求教师培养对学生自主学习能力,营造趣味的课堂氛围,从而提高学习的效率。将数学文化融入数学课堂教学中,能够充分激发学生的学习兴趣,引导学生提高学习能力。
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