语文是小学阶段最基础的学科,而识字教学又是小学语文教学的基础,但是由于低年级小学生学习能力较弱,课堂注意力不够集中,对于枯燥的汉字无法提起学习兴趣,这就给教师识字教学带来了诸多不便。本篇文章将结合笔者的实际教学经验,来阐述如何通过趣味化识字教学,将枯燥的汉字生动形象地展示给学生,从而激发学生课堂学习兴趣,提高学生的课堂学习效率。
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