为评估多模块融合在病理生理学课程教学中的应用效果，构建综合评价体系全面评估学生在不同方面的能力与表现，包括病理生理知识掌握程度、临床决策能力、科研与创新及教材与教学质量4个一级指标。采用线上问卷调查的方式收集学生对教学效果的反馈与评价，发现大多数学生对教学效果表示满意，特别是在病理生理知识掌握程度与临床决策能力方面，但科研与创新方面的评分略低，表明需要进一步加强相关教育与培养。
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