以读带写，以写助读——试论小学语文读写结合的教学策略

作者：陈金花

来源：语文新读写, 2022, (01): 91-93.

• 小学语文
• 读写结合
• 教学策略

随着素质教育的深入发展，小学语文读写结合教学工作的开展要立足于学生核心素养的提升，本文从以读带写、以写助读、以读促写，以及读写结合几方面探究小学语文读写结合的教学策略。