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摘要
卢曼系统功能主义理论主要强调了社会系统与环境之间的关系以及社会系统的更新和发展过程，对于解决高校大学生心理危机管控具有重要的借鉴意义。在当前大学生心理健康教育中，沟通主体缺失、互动平台缺失、组织和干预系统不够完善以及管控主题协同不足等一系列等现象，影响大学生的心理健康。实现大学生的心理系统的独立完善发展、构建各个系统之间的互动交流平台、建立有效的高校干预机制，对提升大学生心理健康有很大的作用。学校提高教职工心理健康意识、开设心理健康课程，家庭加强沟通、理解，社会规范体系，实现三方合一，推动大学生心理危机管控研究工作的持续开展。
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单位教育学院; 黄冈师范学院
